mercredi 12 juillet 2017

[Organisation de classe] : Bilan de Pris k-up en ULIS collège

Pris k-up a passé une bonne partie de cette année scolaire en ULIS collège où elle a utilisé le matériel Montessori et des plans de travail.

Elle a écrit un document pour faire le bilan de cette année et expliquer comment elle a travaillé.

C'est un document plein d'espoir pour ceux et celles qui cherchent à combiner le matériel Montessori et la méthode Freinet!

Vous pouvez lire ce document ici.

Pour trouver les autres articles sur l'organisation de la classe, c'est ici.


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samedi 8 juillet 2017

[Cycle 3 / grammaire] : l'attribut du sujet

Après avoir travaillé la recherche de l'adjectif dans un groupe nominal, nous pouvons aborder l'attribut du sujet.

Je découvre, j'applique, je retiens, je me teste, je vais plus loin
Voici la "fiche de préparation" contenant tous les supports pour ces étapes. Le fichier sera mis prochainement en ligne. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je m’entraîne avec un plan de travail
Il contient 2 niveaux de difficulté et il sera mis en ligne prochainement. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je me teste
Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'améliore
3 ateliers pour compléter cet entrainement de manière autonome.

Dans l'atelier 1, les élèves utilisent des cartes à choix pour dire si le mot souligné est un COD/COI ou un attribut du sujet.
J'ai utilisé les cartes proposées par Loustics.

Je n'ai pas pris de photos de cet atelier cette année. Je le ferai l'année prochaine!

Dans l'atelier 2, les élèves doivent chercher le nom relié à l'attribut du sujet. Dans le niveau 1, l'attribut du sujet est souligné alors que dans le niveau 2, il ne l'est pas.

Je n'ai pas pris de photos de cet atelier cette année. Je le ferai l'année prochaine!

Pour fabriquer cet atelier, le fichier est . Il faut l'imprimer en recto verso avec retour sur les bords longs.

Dans l'atelier 3, les élèves doivent accorder un attribut du sujet en fonction du nom qui lui est lié.

Je n'ai pas pris de photos de cet atelier cette année. Je le ferai l'année prochaine!

Pour fabriquer cet atelier, le fichier est . Il faut l'imprimer en recto verso avec retour sur les bords longs.


Contributions :
Lilie nous propose des cartes à choix sur la distinction "adjectif épithète" ou "adjectif attribut du sujet". Ces cartes pourraient être en complément des cartes de Loustics.

Le fichier est ici.

Je vais plus loin
Pour les élèves ayant bien compris la notion, des exercices supplémentaires sont proposés. Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'évalue
L'évaluation sera publiée dans quelques semaines.


Pour retrouver les autres notions d'étude de la langue, c'est là.


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[Cycle 3 / grammaire] l'adjectif dans le GN

Après avoir travaillé la recherche du nom noyau dans un groupe nominal, puis les déterminants, nous pouvons aborder les adjectif.

Je découvre, j'applique, je retiens, je me teste, je vais plus loin
Voici la "fiche de préparation" contenant tous les supports pour ces étapes. Le fichier sera mis prochainement en ligne. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je m’entraîne avec un plan de travail
Il contient 2 niveaux de difficulté et il sera mis en ligne prochainement. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je me teste
Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'améliore
2 ateliers pour compléter cet entrainement de manière autonome.

Dans l'atelier 1, les élèves doivent constituer des groupes nonimaux à l'aide d'étiquettes.
Les étiquettes proviennent du site "apprends moi autrement" (ici).

Les photos seront publiées ultérieurement ... quand je pourrai les faire dans la classe!

J'ai créé une correction pour que les élèves puissent vérifier leur travail. Elle est ici.

Dans l'atelier 2, les élèves doivent chercher les adjectifs dans une phrase puis donner son genre et son nombre.

 L'élève lit la phrase et cherche l'adjectif.

 Il recopie l'adjectif puis note son genre et son nombre.

 Pour se corriger, l'élève retourne la carte.


Pour fabriquer cet atelier, le fichier est . Il faut l'imprimer en recto verso avec retour sur les bords longs.


Contributions :
Lilie nous propose un atelier de repérage d'adjectifs dans des phrases. Attention, il y a aussi des adjectifs attributs du sujet !!!
Le fichier est ici.

Je vais plus loin
Pour les élèves ayant bien compris la notion, des exercices supplémentaires sont proposés. Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'évalue
L'évaluation sera publiée dans quelques semaines.


Pour retrouver les autres notions d'étude de la langue, c'est là.


Comment dire merci?




 



[cycle 3 / grammaire] les déterminants

Après avoir travaillé la recherche du nom noyau dans un groupe nominal, nous pouvons aborder les déterminants.

Je découvre, j'applique, je retiens, je me teste, je vais plus loin
Voici la "fiche de préparation" contenant tous les supports pour ces étapes. Le fichier sera mis prochainement en ligne. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je m’entraîne avec un plan de travail
Il contient 2 niveaux de difficulté et il sera mis en ligne prochainement. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je me teste
Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'améliore
3 ateliers pour compléter cet entrainement de manière autonome.

Dans l'atelier 1, les élèves doivent trier des étiquettes comportant des déterminants selon la nature de chaque déterminant.

L'élève place les en-têtes puis commence à placer les étiquettes dans chaque colonne.

 Voilà le résultat quand toutes les étiquettes sont posées.

 Pour se corriger, l'élève retourne les étiquettes. Dans une colonne, il ne doit y avoir qu'une seule couleur.

Pour fabriquer cet atelier, le fichier es .

Dans l'atelier 2, l'élève doit donner le type du déterminant souligné dans une phrase.

 L'élève lit la phrase, repère le déterminant (il est souligné) puis place la pince à linge sur le type correspondant au déterminant.

 Pour se corriger, il retourne la carte et la pince doit être en face du rond.

Pour fabriquer cet atelier, le fichier est . Il faut penser à ajouter manuellement le rond de correction avant de plastifier.

Pour le dernier atelier, les élèves doivent trouver des déterminants d'un type précis dans un texte. Ils doivent aussi trouver le nom accompagnant chaque déterminant.

 L'élève entoure les déterminants du type demandé. Puis il souligne les noms qui y sont liés.

 Pour se corriger, l'élève retourne la carte. Au verso, se trouve la liste des déterminants à trouver accompagnés de leur nom respectif.

Pour fabriquer cet atelier, le fichier est . Il faut l'imprimer en recto verso avec retour sur les bords longs.


Contributions :
Lilie nous propose un atelier de tri de déterminants. Il est très semblable à l'atelier 1 présenté plus haut mais il contient davantage de types de déterminants. Ce nouveau fichier pourrait donc être utilisé comme un niveau 2 pour les élèves plus avancés.
Le fichier est ici.

Je vais plus loin
Pour les élèves ayant bien compris la notion, des exercices supplémentaires sont proposés. Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'évalue
L'évaluation sera publiée dans quelques semaines.


Pour retrouver les autres notions d'étude de la langue, c'est là.


Comment dire merci?