samedi 17 septembre 2016

Les petits Montessori : je lis mes premiers mots


Dans le cadre d'un partenariat avec "La librairie des Ecoles" que je remercie au passage, j'ai eu la chance de recevoir les ouvrages "les petits Montessori" écrits par Sylvie d'Esclaibes.

Je vous ai déjà parlé du premier "j'écoute les sons", ici.

L'objectif de celui dont je vous parle aujourd'hui est de lire mais aussi d'écrire les premiers mots.

Je l'ai testé avec ma fille (6 ans).

Dans le livret, il est conseillé d'utiliser un alphabet mobile pour écrire les premiers mots.



Personnellement, j'avais fait avec des lettres que j'ai imprimées et plastifiées. Mais finalement, les enfants utilisaient aussi des lettres achetées dans le commerce. Même si elles ne respectent pas le code couleur de la méthode Montessori, les enfants jouaient à écrire des mots.



Le livret combine ensuite lecture et écriture de mots.

Il me semble important de faire un travail préalable avec les lettres mobiles et les dictées muettes avant d'utiliser ce livret avec notre enfant. Les dictées muettes sont en libre téléchargement à de nombreux endroits sur internet. Celles que j'utilise viennent du site ParticiPassions.

Une fois que ce travail avec les dictées muettes est réalisé, le livret se fait "tout seul".

J'ai apprécié que cela évolue petit à petit vers la lecture de phrases et que les consignes soient régulières. Cela rend l'enfant autonome dans son "travail".

Par contre, le changement est brutal à la fin du livret avec la lecture de petits textes. Cette marche à franchir n'est pas accompagnée et c'était difficile.

Il serait peut être souhaitable d'avoir un autre livret "je lis mes premières phrases" pour aller plus progressivement vers la lecture de texte.

Quoi qu'il en soit, ce livret peut être utilisé dans les classes de CP quand les élèves lisent et écrivent les premiers mots.


Pour voir les autres partenariats, c'est .

Pour voir des idées de lecture, c'est .

Comment dire merci?



mercredi 14 septembre 2016

grammaire : le groupe nominal

Voici la première notion travaillée en grammaire : le groupe nominal et plus spécifiquement, trouver le nom principal dans un groupe nominal + en donner le nombre et le genre.



Je découvre, j'applique, je retiens, je me teste, je vais plus loin
Voici la "fiche de préparation" contenant tous les supports pour ces étapes. Le fichier est .

Je m’entraîne avec un plan de travail
Il contient 2 niveaux de difficulté et il est téléchargeable .

Je me teste
Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'améliore
2 ateliers ont été préparés avec l'aide Clélie.

- Trouver le nom principal dans un groupe nominal avec plusieurs niveaux de difficulté.
L'élève doit placer une pince à linge sous le nom principal, puis en retournant la carte, il visualise la correction avec un rond dessiné par nos soins.
Le fichier est ici.

- Donner le genre et le nombre d'un groupe nominal avec plusieurs niveaux de difficulté.
L'élève lit le groupe nominal et repère le nom principal s'il n'est pas déjà souligné. Puis il place la pince à linge sur le genre et nombre qui convient. Il retourne la carte pour se corriger où il trouvera un rond dessiné par nos soins.
Le fichier est ici.

Je vais plus loin
Pour les élèves ayant bien compris la notion, des exercices supplémentaires sont proposés. Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'évalue
L'évaluation sera publiée dans quelques semaines.


Pour retrouver les autres notions d'étude de la langue, c'est.


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lundi 29 août 2016

Les perles dorées : jeu de la marchande pour manipuler les untiés, dizaines, centaines et milliers (ajout de cartes autocorrectives et exercices)


Une fois que l'élève connait le vocabulaire "unité, dizaine, centaine et millier", on peut passer à l'étape du jeu de la marchande.

Je viens d'ajouter des cartes autocorrectives qui permettent aux élèves de poursuivre ce jeu de manière autonome.

J'ai aussi ajouté des livrets d'exercices : pour des CP (sans les milliers), pour des CE1 (avec les milliers) et pour un élève T21 (avec les milliers et des étiquettes à coller).

C'est .

Pour trouver les autres notions de mathématiques, c'est .